Salah satu peran utama adanya indikator prioritas adalah ...
A. Membantu
satuan pendidikan untuk mencapai target standar layanan pendidikan yan
ditetapkan oleh pemerintah
B. Membantu
satuan pendidikan dalam membuat laporan keuangan
C. Membantu
peserta didik dalam meningkatkan semangat pembelajaran
D. Membantu
seluruh warga satuan pendidikan untuk ikut serta dalam kegiatan perencanaan
Jawaban: A. Membantu satuan pendidikan untuk mencapai target standar layanan pendidikan yan ditetapkan oleh pemerintah
Penyusunan kebijakan pendidikan tak bisa lagi hanya bersandar pada asumsi umum atau pendekatan seragam. Indikator prioritas bukanlah sekadar daftar target , melainkan hasil perumusan berbasis data yang menggambarkan kebutuhan nyata, gap mutu, dan strategi pencapaian pendidikan.
Sehingga, pilihan jawaban A. Membantu
satuan pendidikan untuk mencapai target standar layanan pendidikan yang
ditetapkan oleh pemerintah bukan hanya tepat, tetapi juga mencerminkan fungsi
indikator prioritas.
Apa yang Sebenarnya Terjadi Pada Perencanaan Pendidikan Berbasis Indikator
Pemerintah
melalui Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
(Kemendikbudristek) menetapkan standar layanan minimal pendidikan yang harus
dipenuhi oleh setiap satuan pendidikan. Standar ini meliputi berbagai aspek
seperti kualitas guru, sarana dan prasarana, pembelajaran yang berpusat pada
murid, penguatan karakter, serta capaian hasil belajar.
Namun tidak
semua sekolah memiliki kapasitas yang sama, baik dari sisi sumber daya manusia,
anggaran, maupun dukungan sosial. Maka, dibutuhkan strategi diferensiasi:
indikator prioritas yang menjadi fokus utama untuk tiap satuan pendidikan dalam
menyusun Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah (RKAS) serta Perencanaan Berbasis
Data (PBD).
Menurut
dokumen resmi Perencanaan Berbasis Data yang dirilis Kemendikbudristek pada
2023, indikator prioritas ditentukan berdasarkan hasil rapor pendidikan, yakni
instrumen evaluasi nasional yang mengintegrasikan data kualitas pembelajaran
dan ekosistem sekolah. Data ini bersumber dari berbagai asesmen nasional
seperti ANBK, survei lingkungan belajar, dan literasi numerasi.
Indikator Prioritas: Penanda Arah, Bukan Sekadar Pengukur
Sekolah yang
mengalami ketertinggalan dalam aspek literasi dasar siswa akan diarahkan untuk
memprioritaskan program peningkatan kompetensi guru, penguatan budaya literasi,
atau perbaikan strategi pembelajaran yang lebih adaptif.
Melalui
indikator prioritas, maka fokus perencanaan bukan hanya soal efisiensi
anggaran, tapi memastikan bahwa perbaikan yang dilakukan berdampak pada
pemenuhan Standar Pelayanan Minimal (SPM) pendidikan.
Membandingkan Pilihan Jawaban Lain
Agar dapat
menguji validitas jawaban A sebagai pilihan terbaik, perlu diketahui juga tiga
pilihan jawaban lain:
B. Membantu satuan pendidikan dalam membuat laporan keuangan
Meskipun
indikator prioritas dapat memengaruhi alokasi anggaran, namun peran utamanya
bukan dalam hal administratif seperti penyusunan laporan keuangan. Laporan
keuangan lebih terkait dengan sistem tata kelola keuangan sekolah, seperti
penggunaan BOS (Bantuan Operasional Sekolah), yang diatur dalam juknis
tersendiri. Indikator prioritas tidak merinci bagaimana sekolah menyusun neraca
keuangan, tetapi mengarahkan pada penggunaan anggaran berdasarkan kebutuhan
mutu.
C. Membantu peserta didik dalam meningkatkan semangat pembelajaran
Pilihan ini
terdengar ideal secara pedagogis, namun terlalu implisit dan tidak langsung.
Memang, pada akhirnya keberhasilan sekolah memenuhi indikator prioritas bisa
berdampak positif pada semangat belajar siswa melalui perbaikan kualitas guru
atau lingkungan belajar, namun hal itu adalah dampak lanjutan, bukan fungsi
utama.
D. Membantu seluruh warga satuan pendidikan untuk ikut serta dalam kegiatan perencanaan
Indikator
prioritas tidak bertugas untuk membangun partisipasi, melainkan menjadi
strategis agar perencanaan yang dilakukan warga sekolah bersifat terarah.
Partisipasi dalam penyusunan program menjadi sesuai justru karena adanya
indikator yang menjadi fokus, bukan sebaliknya.
Dengan
menjadikannya sebagai pedoman, satuan pendidikan dapat lebih fokus, efektif,
dan bertanggung jawab dalam mencapai target standar layanan pendidikan yang
telah dirancang oleh pemerintah demi menciptakan transformasi pendidikan yang
berkelanjutan.
Maka,
jawaban A bukan hanya benar secara teknis, tetapi mencerminkan semangat
pembaruan sistem pendidikan nasional yang berbasis data dan berorientasi mutu.