Mengapa kompetensi 'Mengetahui' dalam numerasi penting untuk peserta didik ...?
A. Agar
peserta didik dapat menjawab soal Matematika dengan cepat
B. Agar
peserta didik dapat menjelaskan materi Matematika tanpa teks
C. Agar
peserta didik dapat memahami materi atau menjelaskan suatu konsep numerasi yang
ditemukan (bukan hanya pada mata pelajaran matematika)
D. Agar
peserta didik dapat menghitung dalam jumlah yang besar
Jawaban: C. Agar peserta didik dapat memahami materi atau menjelaskan suatu konsep numerasi yang ditemukan (bukan hanya pada mata pelajaran matematika)
Kompetensi
Mengetahui dalam numerasi, sebagaimana dijelaskan dalam dokumen Rapor
Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
(Kemendikbudristek), merujuk pada kemampuan peserta didik untuk memahami konsep
dasar, prinsip, dan relasi numerik yangditemui. Bukan hanya tentang menjawab
soal matematika, melainkan mengidentifikasi, memahami, dan menjelaskan konsep
numerik dalam berbagai konteks kehidupan.
Dalam
kerangka Programme for International Student Assessment (PISA) yang dikeluarkan
OECD, kompetensi mengetahui menjadi penting sebelum siswa bisa menalar
(reasoning) dan menerapkan (applying) pengetahuan. Tanpa kemampuan memahami
konsep, siswa hanya akan menjadi "penghafal rumus" yang kesulitan
menyesuaikan diri ketika menghadapi situasi numerik yang berbeda dari yang
pernah ditemui pada buku pelajaran.
Mengapa Jawaban C Paling Tepat ?
Pilihan C –
Agar peserta didik dapat memahami materi atau menjelaskan suatu konsep numerasi
yang ditemukan (bukan hanya pada mata pelajaran matematika) – merupakan inti
dari kompetensi mengetahui. Seorang siswa yang memiliki kemampuan ini tidak
hanya mampu mengerjakan soal di kelas, tetapi juga bisa menghubungkan konsep
dengan realitas, misalnya dalam mengelola anggaran belanja rumah, memahami
grafik pertumbuhan penduduk, atau menganalisis data statistik berita.
Sebagai
contoh, ketika siswa belajar tentang persentase, tidak hanya tahu bahwa 20%
dari 200 adalah 40, tetapi mampu menjelaskan mengapa konsep persentase
digunakan, bagaimana menghitungnya, dan apa artinya dalam kehidupan seperti
memahami diskon di toko atau menghitung bunga pinjaman.
Membandingkan dengan Pilihan Jawaban Lain
A. Agar peserta didik dapat menjawab soal Matematika dengan cepat
Kecepatan
bukan indikator utama keberhasilan numerasi. Data dari National Council of
Teachers of Mathematics menunjukkan bahwa terlalu menekankan kecepatan dalam
matematika dapat membuat siswa cemas dan menghambat pemahaman konsep. Seorang
siswa yang memahami konsep akan mampu mengerjakan soal dengan tepat meskipun
tidak tercepat, karena fokus utamanya adalah akurasi dan penalaran.
B. Agar peserta didik dapat menjelaskan materi Matematika tanpa teks
Meskipun
kemampuan menjelaskan tanpa teks adalah keterampilan penting, hal ini merupakan
turunan dari pemahaman konsep, bukan tujuan utama. Jika siswa tidak benar-benar
memahami materi, penjelasan tanpa teks akan mudah dilupakan.
D. Agar peserta didik dapat menghitung dalam jumlah yang besar
Kemampuan
menghitung angka besar memang bermanfaat, tetapi hanya keterampilan teknis yang
lebih dekat dengan mekanik berhitung (procedural fluency) daripada conceptual
understanding. Siswa yang hanya mahir menghitung besar kemungkinan akan
kesulitan jika situasi perhitungan memerlukan penalaran berbeda, seperti
konversi satuan atau interpretasi data.
Kompetensi
Mengetahui dalam numerasi memungkinkan siswa memahami, menjelaskan, dan
menerapkan konsep numerik dalam berbagai situasi. Pilihan C sesuai tujuan
pendidikan numerasi, mencetak peserta didik yang tidak hanya bisa menghitung,
tetapi juga mampu bernalar dan mengambil keputusan berbasis data.