Salah satu bentuk penguatan kompetensi "Menerapkan" dalam numerasi adalah ...?
a. Guru
memberikan tugas Matematika
b. Guru
memberikan tugas Sains
c. Guru
mengajak murid untuk berkampanye tentang pentingnya numerasi
d. Guru
mengajak murid berdiskusi tentang penyajian data dalam bentuk diagram dan
grafik dengan meneliti ragam dan grafik dari koran
Jawabab: d. Guru mengajak murid berdiskusi tentang penyajian data dalam bentuk diagram dan grafik dengan meneliti ragam dan grafik dari koran
Numerasi disalahpahami sebagai kemampuan untuk berhitung. Padahal, numerasi adalah kompetensi yang mencakup kemampuan untuk memahami, menafsirkan, dan menggunakan informasi kuantitatif dalam berbagai konteks kehidupan.
Salah satu tingkat
kompetensi adalah "Menerapkan," di mana peserta didiik tidak hanya
tahu konsep, tetapi juga mampu menggunakan untuk memecahkan masalah.
Pertanyaan, bagaimana seorang pendidik dapat secara efektif menguatkan
kompetensi ini di kelas ?
Mengapa Opsi D Adalah Kunci Penguatan Kompetensi "Menerapkan"
Pilihan D,
yaitu guru mengajak murid berdiskusi tentang penyajian data dalam bentuk
diagram dan grafik dengan meneliti ragam dan grafik dari koran, secara
fundamental mengintegrasikan numerasi ke dalam konteks kehidupan nyata. Ketika
murid-murid berinteraksi dengan data yang ditemukan di koran, maka tidak hanya
melihat angka-angka, tetapi juga informasi terkini.
Data bisa
berupa statistik ekonomi, hasil survei, atau tren sosial yang disajikan dalam
bentuk diagram batang, diagram lingkaran, atau grafik garis. Proses ini
secara langsung mengaktifkan kemampuan menerapkan karena murid dituntut untuk:
- Mengidentifikasi jenis data dan
grafik yang relevan.
- Menafsirkan makna di balik
visualisasi data tersebut.
- Menganalisis informasi yang
disajikan untuk menarik kesimpulan atau memahami sebuah narasi.
Sebagai
contoh, jika sebuah koran memuat grafik yang menunjukkan fluktuasi harga bahan
pokok, murid-murid dapat diajak berdiskusi tentang faktor-faktor penyebab
kenaikan atau penurunan harga.
Perbandingan Pilihan Jawaban Lain
Untuk
memahami mengapa Opsi D begitu kuat, berikut pembahasan pilihan jawaban lain:
a. Guru memberikan tugas Matematika
Memberikan
tugas Matematika, meskipun penting, namun hanya menguatkan kompetensi pada
level "Memahami" atau "Mengetahui." Soal-soal matematika di
buku teks cenderung bersifat terstruktur dan sudah jelas apa yang harus dicari.
Murid mungkin berhasil menghitung jawaban yang benar, tetapi tidak selalu
memahami bagaimana konsep diterapkan di luar kelas.
b. Guru memberikan tugas Sains
Memberikan
tugas Sains memang dapat mengintegrasikan numerasi, terutama dalam pengolahan
data hasil eksperimen. Namun, fokus utama dari tugas ini adalah pada konsep
Sains, bukan pada kompetensi numerasi. Selain itu, data yang digunakan terbatas
pada konteks laboratorium. Meskipun lebih baik dari Opsi A, Opsi B masih kurang
menyeluruh dalam membiasakan murid menemukan dan menafsirkan data dari berbagai
sumber otentik.
c. Guru mengajak murid untuk berkampanye tentang pentingnya numerasi
Aktivitas
ini lebih cenderung menguatkan kesadaran (awareness) daripada kompetensi
menerapkan. Kampanye bisa menjadi media yang baik untuk menunjukkan betapa
pentingnya numerasi, tetapi tidak melatih murid untuk menggunakan kemampuan
numerasi dalam situasi nyata. Hal ini lebih fokus pada aspek komunikasi dan
sosialisasi, bukan pada praktik numerasi. Meskipun penting, tapi bukan bentuk
penguatan kompetensi "Menerapkan".
Dengan menggunakan koran sebagai sumber data, guru tidak hanya mengajar Matematika, tetapi juga mengajar literasi data dan berpikir kritis. Kegiatan ini secara efektif melatih murid untuk menjadi individu yang kritis dan mampu mengambil keputusan berdasarkan bukti.